Szeptember második felében újabb lengyel iskolák és iskolás csoportok csatlakoztak a Nyelvtanulási Programhoz, amelynek keretében e Wacław Felczak Lengyel-Magyar Együttműködési Intézet kiegészítő magyar nyelvórákat támogat.
Jelenleg 10 lengyelországi iskolában folyik magyar nyelvoktatás, a leckéket több mint 120 diák látogatja. A 2020/2021-es iskolaévben ezidáig az alábbi iskolák csatlakoztak a kezdeményezéshez:
- a 132. Sz. Petőfi Sándor Ált. Iskola Varsóban
- a Szeplőtelen Nővérek Boldog Marcelina Darowska 6. sz. magán általános iskolája Varsóban
- az 1. sz. Stanisław Dąbek Ált. Iskola Lubaczówban
- Szeplőtelen Nővérek Boldog Marcelina Darowska általános iskolája Jarosławban
- az LXIII sz. Kossuth Lajos Gimnázium Varsóban
- a XXXIII sz. Kopernikusz Kéttanyelvű Gimnázium Varsóban
- a IX sz. Zygmunt Wróblewski Gimnázium Krakkóban
- az I sz. Bartosz Głowacki Gimnázium Tomaszów Lubelskiben
- a II sz. Kazimierz Morwaski Gimnázium Przemyślben.
- A Szűz Mária Bemutatása Nővéreinek iskolája Krakkóban
Tekintettel a nehéz vírushelyzetre és a Covid-19 világjárvánnyal kapcsolatos szigorú biztonsági intézkedésekre az oktatás egyszerre zajlik a helyszínen, távoktatási módban és hibrid oktatási rendszerben is.
A varsói Kossuth Lajos Gimnázium folytatják az online oktatást
A további iskolákban a magyar nyelvet szintén játékos formában sajátítják el a gyerekek.
Új tanítványaink gyorsan meggyőződhettek arról, hogy a magyar nyelvtanítás kiváló móka és kihívás is lehet, amelynek gyümölcse testvéreink nyelvének és kultúrájának megismerése.
A Kopernikuszban, a Petőfiben, és a Szeplőtelen Nővérek varsói általános iskoláiban tanulók – csakúgy mint kortársaik 2020 februárjában – azzal kezdték a magyar nyelvvel induló kalandjukat, hogy rendszerezték eddigi tudásukat Magyarországgal és a magyarokkal kapcsolatban. A közösen összeállított tudásanyag a történelmi, földrajzi, kulturális-turisztikai és kulináris ismereteket gyűjtötte össze, a diákok nyaralási tapasztalataival együtt.
Az asszociációs séma megalkotásához a JIGSAW, azaz együttműködésen alapuló csoportos módszerrel készült órai munka keretében született jegyzeteket használták fel. A feladatmegosztás és a csoportok beosztása a nemzeti színek szerint történt. Ezeken az órákon összesen 108 diák (68 általános és 40 diák) vett részt.
Az információkat, asszociációkat és képzettársításokat az alábbi, a tanár által készített összeállítás mutatja be:
A gimnazisták a fenti térképet az alábbi gondolatokkal motívumokkal egészítették ki: Nagy Lajos, Nagy Imre, 1956-os forradalom, a magyar Népek Tavasza, az Osztrák-Magyar Monarchia, Puskás Ferenc, az Omega együttes, bogrács, magyar szilva, csárdás. Ami magát a lengyel nyelvet illeti: finnugor nyelv, agglutináló nyelv.
Az egyetlen magyar könyv, amit a diákjaink képesek voltak felidézni, az Molnár Ferenc Pál utcai fiúk c. könyve – ezt mind az általános iskolások, mind a gimnazisták megemlítették. Sok diák emlékezett a magyar-lengyel barátságról szóló rímes mondókára is. Az első órákból már kiderült, bár meglepően sokat tudnak a lengyel diákok Magyarországról és a magyarokról, minden bizonnyal még sok tanulnivaló áll előttünk.
Az összes tanítványunknak kitartást és számos sikert kívánunk!
Továbbra is várjuk azon érdeklődő közép- és általános iskolák jelentkezését, amelyek szeretnék kiegészíteni oktatási kínálatukat a magyar nyelvoktatással. E nyelv ismerete rendkívül fontos a magyar-lengyel kapcsolatok elmélyítése, magyar testvéreink megismerése szempontjából, a diákoknak pedig új kapcsolatok létesítésének lehetőségét biztosítja.
© A képeket Agnieszka Barátka, Diósy Dorottya, Torhányné Katalin magyar nyelvtanárok készítették.
© Asszociációs séma: Agnieszka Barátka